本书基于中外语言文化国际传播的成功案例、先进经验等，围绕国际中文教育领域拓展和路径创新，提出了一系列具有前瞻性和可操作性的策略、方法和建议。本书共分七章。第一章对2013—2021年中外联合签署的、涉及国际中文教育主题的声明、公报进行了梳理，阐释了其中所体现的发展需求和内涵要求。第二章聚焦中外语言文化重要节庆品牌项目，倡议全力打造中文教育品牌矩阵并发挥其示范引领作用。第三章探究了中国书法国际传播的历史、意义和独特优势，指出书法国际传播的重要渠道、支撑能力和形式创新等。第四章考察了法语联盟基金会等国际知名语言文化传播机构的办学宗旨、管理运行、主要项目等，并据此提出中国语言文化国际传播的策略和建议。第五章对比了欧美国家代表性语言文化传播机构和孔子学院举办活动的情况，据此对我国语言文化活动开展提出了针对性建议。第六章从国民教育体系的内涵、表述、组成和现有基础入手，重点梳理和总结了将中文纳入各国教育体系的途径和方法。第七章探讨了中国语言文化国际传播的总体策略，并就新时代国际中文教育高质量发展中心任务提出建议。本书对中国语言文化国际传播能力建设的研究和实践具有一定的启示和借鉴意义。

  尹冬民，1982年生，文学博士、研究员，中国书法家协会、中国文艺评论家协会会员，（全国）教育书画协会监事。就职于教育部中外语言交流合作中心，负责推进国际中文教育学术组织交流合作，致力于推动中国语言文化海外传播。先后出版《<述书赋>笺证》等专著3部，在《光明日报》《文学遗产》等发表学术文章30多篇。工作之余研习书法，书尚碑帖融合、浑厚华滋，作品多次受邀赴海外交流展览。

本书基于作者多年的国际中文教育教学经历、科研探究和业务实践，深入探讨了新形势下国际中文教育的领域拓展、机制创新和模式变革。具有以下几大亮点：

1. 数据丰富。比如：2013—2021年，中外联合签署的“声明、公报”等文件共计517份，本书对其中与中文、语言及相关教学项目等有关的108份文件进行了全面梳理和研究，用实实在在的数据说明中外加强语言文化交流合作的重要意义。

2. 资料翔实。本书综合整理多个附表，便于读者进行延展阅读和深入分析。比如：详细列明涉及国际中文教育主题的中外声明、公报，列明欧美国家代表性语言文化传播机构和孔子学院举办的活动情况，摘录《国际中文在线教育行动计划（2021—2025）》内容，等等。

3. 结论扎实。本书基于中外语言文化国际传播的成功案例、先进经验以及作者自身的业务实践，对如何利用中外联合声明公报推动中文国际教育创新发展、如何精心培育中国语言文化节庆品牌项目、如何借鉴国际语言文化传播机构优秀经验提升我国语言文化国际传播能力等问题给出了切实可行的策略和建议。